惠心千爱—薛老师

感觉统合测评师，是指【通过惠心千爱智慧测评技术的实施与应用，能全面掌握受测者当下的感统状态，并能正确推测其感统状态形成的原因及当下可能遭遇到的工作、学习或生活上的相关困难，然后结合惠心千爱智慧测评系统的功能，给出针对性训练方案并提供指导建议，帮助受测者逐步完善感觉统合发展】的老师。

测评师，从获得职业资质认定开始，必须要带着饱满的教育热情、爱心与耐心，学以致用，在实践教学中继续完成等级制的晋升，不断地把职业能力转化成社会价值，把职业能量释放到最大化，让更多生命因感统训练而更美好。

测评师成长之路，是一场职业修行，更是一种担当和使命。

测评师的职业终极目标，是众人的生命导师。这要求老师们既要有相称的职业能力，还要有深厚的人生阅历与宽阔的人生格局。

王臻惠老师经常教导每位老师：“惠心千爱的老师，要知道自己在教学的时候，是做示范的人，是传道、授业、解惑的人，是学习方法及学习态度值得他人学习的人，是别人成长环境中重要的教育因素。尤其是测评师，要以海纳百川之姿出场，无论你如何开场，你是海！”。

如海一样的开放，才能来者不拒，善于积累，养大自己。

如海一样的涵养，才能不断地、大量地输出，帮助别人。

所以，每位测评师要不断地踏实、朴实、真实地精进专业，以说实话、做实事、求实效的原则在用生命服务生命的过程中，让职业使命成为生命底色，用职业价值点亮圆满人生！

—— 本期测评师 ——

“感觉统合是人的本能，是一切能力的基础”，“能够帮助孩子建立未来能力的爱，才叫有能力的爱”，“成为孩子生命中的贵人，实际上是创造自己未来的贵人”等等观念，是在三年前参加了惠心千爱创始人王臻惠老师《有能力的爱》专题讲座中学习到的。

也缘于此次讲座，让我对感觉统合有了概念和生命成长影响的认知。

参加惠心千爱感觉统合训练师培训学习后，使我对感觉统合又有了一个全新的理解和认知层面的提升。

“顺应生命成长规律，满足生命成长需求”，生命成长是有阶段和层次的，低层次的感觉处理不顺利，将会影响高层次的认知学习。

所以，生命成长的过程是不能采取“跳跃式”发展，不能拔苗助长，要遵循感觉、感知、概念、认知、智力，最后到创造力的成长规律。

由于在成长过程中，存在环境单一、限制、包办、代劳等成长环境和带养方式，造成建立某种能力所需的感觉刺激没被满足，其相应的能力表现无法施展，出现诸多感觉统合失调的行为现象，如胆小、粘人、打人、多动、注意力不集中等等。

如果不懂感觉统合，不知道这些行为表现的原因，还按传统的养育观念“小时候这样，长大就好了”、“这是遗传”、“这是什么症”等等去套用，这无疑是“雪上加霜”。对孩子的成长是不公平的，甚至是阻碍、是伤害。

培训中，王臻惠老师说:“一切智慧来自于身体智能的开发”，也就是说要想孩子健康、快乐、自信的成长，就需要对“身体”这个学习工具得以全面开发，以便轻松应对今后的学习、生活和工作。

同时，为了帮助孩子能力建立，作为家长要懂感觉统合观念，需要丰富、多元的感觉刺激，进行足量针对性的感觉统合训练，生活化、日常化，让神经网络丰富，不断提升各感觉系统接收和处理感觉信息的能力，以实现身为心用，身心合一。

惠心千爱的核心优势，是感觉统合测评系统和针对性的感觉统合训练，通过测评能精准地了解受测者的感觉统合发展层次以及成熟状态，并给出针对性的训练方案。

因为我们人体是一个综合体，是一个系统，要避免“头痛医头，脚痛医脚”的单一、片面、机械化的训练。所以，通过足量针对性的感觉统合训练，能调动身体各感官系统，让刺激多元化，以此帮助建立综合能力。

为了更好地传播正确感觉统合观念，同时让惠心千爱的测评系统能帮助到更多因感觉统合失调困扰工作、生活、学习的人们，我参加学习了惠心千爱感觉统合测评师的培训。

从观念、行为现象形成的原因、测评流程、解析讲解、方案设计、答疑、现场讲解等环节，进行全面系统的学习，并结合实际测评，完成测评报告作业，于2017年1月份通过测评师考试，成为一名惠心千爱的合格测评师。

这期间，王臻惠老师严谨、务实的态度和精神对我触动和影响很大，同时也对测评师这份职业赋予了责任和使命。

王臻惠老师一直说：在测评过程中是考验测评师“功力”的，是严谨的、客观的、全面的、专注当下的，不能有丝毫疏忽，麻痹大意，凭感觉和想当然。

受测者行为及状态表现的抓取和判别，都会对测评结果造成影响，最终系统生成的训练方案，对于受测者能力提升和状态改善都会产生一定作用。所以，在测评过程中，测评师专注当下的功力就显得尤为重要。

在日常测评过程中，看到很多家长由于对感觉统合观念认知错误，看不明白孩子生命成长所需，当然也无法满足，造成孩子“辛苦”的成长，家长焦虑、烦躁、无奈。

测评后，给家长讲解行为解析以及发展轨迹演化，让家长们看到、看懂，进而理解、尊重和包容孩子的行为状态，共同配合，保护孩子能量，提供均衡营养，充足睡眠，有爱和尊重的成长氛围，结合测评报告中的针对性感觉统合训练方案，帮助孩子状态不断改善，能力不断提升。

我们中心自成立到现在，诸多孩子通过感觉统合测评后，积极实施运用针对性感觉统合训练及改变养育观念和成长环境，看到了生命之神奇变化，认知了生命原来可以这么长！

作为一名惠心千爱的测评师，秉承王臻惠老师“朴实、踏实、真实”的三实精神，实践“说实话、做实事、求实效”的处事原则，用热情、爱心、耐心传播正确的感觉统合观念。

感觉统合能力伴随我们一生，每时每刻都在进行着感觉统合，这就要求我作为测评师要时时刻审视和警醒自我，不断学习专业技术，改善自身的感觉统合状态，积蓄能量，做好示范，让生命影响生命，朝着测评师应具有的素养“心平、气和、眼正、身定、觉大、知深、语柔、意长”，去不断修正，不断进步，不断成长。

2018年8月1日，我们中心荣升晋级为惠心千爱感觉统合测评中心河南省管理处，这就更加要求作为测评师的自己，要坚定决心，不辱使命，勇于担当，让感觉统合观念深入人心，惠及众多家庭和孩子，造福社会。

一个人的存在价值体现在有多少服务他人的能力。作为一名惠心千爱测评师，我是实践者，验证者，“以惠人之行，修智慧之心，集千众之力，传万里之爱”。

最后，愿天下的人们都能尽早摆脱感觉统合失调所带来的各种困扰，天天进步，天天美好。

不是每个人都能成为惠心千爱的测评师，成为惠心千爱的测评师要有与众不同的“看见”和“准备"。因为你是惠心千爱的老师，所以必须与众不同！

当疲惫的时候，别人可能板着脸，甚至容易动怒，而你，惠心千爱的老师，必须给人一个有神的微笑，甚至一句振奋人心的温暖语言；

当放松的时候，别人可能我行我素，不顾别人感受，而你，惠心千爱的老师，必须维持礼貌，随时努力成为别人良好的环境因素；

当受挫的时候，别人可能退缩躲避或推卸责任，而你，惠心千爱的老师，必须理性面对、客观评析、针对事实来解决问题、越挫越勇。

因为你是惠心千爱的老师，必须要有强烈的服务热情，这样，我们才能真正做到【以惠人之行，修智慧之心】，而这样练就的智慧就是我们创造未来幸福的能力来源。