什么是爬行敏感期？| 感统词典
正文
幼儿的各个成长敏感期都是属于生命自我完善本能的自我刺激行为，它是基于内在感觉统合能力的发展需求，呈现出的为了满足身体感觉刺激的需要，而在某个时期重复的某种行为。
成长敏感期有很多，包括口腔敏感期、抓握敏感期、语言敏感期、爬行敏感期、人际交往敏感期、手部敏感期、粗动作发展敏感期、视觉追踪敏感期、听觉敏感期、五指分化敏感期、注意细小事物敏感期……等。
每过渡好一个敏感期，意味着大脑又连结了一片新网络，孩子身上又具备了一种新的能力。
今天我们要分享的是爬行敏感期。
爬行敏感期出现的时间
一般正常发展的孩子七个月左右开始爬行，出生之后按照惠心千爱的感统理论养孩子，满足各个成长敏感期，到了六个月左右孩子就会开始爬行，甚至有的人会更早。
目前最早的案例是四个月开始爬行。
如果婴幼儿时期该爬却没有爬，或爬不够，那么生命会在自认为合适的时间自我弥补，不论那个合适的时间是出现在2、3岁，还是7、8岁。
当孩子长大后才在弥补爬行敏感期的行为时，他们的“爬行”动作就会变得多样起来。
爬行敏感期的行为有哪些
包括喜欢在地上滚来滚去、爬来爬去、躺来躺去，喜欢钻桌子椅子底下，喜欢跪着走路，喜欢模仿军人匍匐前进，
喜欢爬上爬下，喜欢四肢悬吊，喜欢模仿动物的动作，喜欢玩摔跤游戏或表演摔跤，做任何动作最终总是喜欢贴到地上去。
爬行敏感期的重要性
爬行能促进大脑双侧功能区的分化完成。
爬行不足的孩子容易造成大脑双侧分化不全，大脑常常模糊而混乱地指挥身体，造成孩子低效能的使用身体——身体大片用力来执行某一个小动作。
例如，孩子在写字或画画时，头、颈、肩、手臂甚至嘴巴都一起用力地紧绷，身体很快就没力气了。
爬行能锻炼到孩子颈部的肌肉和骨骼，让颈肌和颈椎能更强而有力地支撑孩子的头部，并以挺直的姿势传送内部血管和神经管道的营养和信息，提供脑部足量的养分和氧气。
这样，孩子在上课时就不容易老觉得脖子酸而用手撑着下巴，或是把头趴在桌上，或是上课容易打瞌睡。
孩子爬行的时候，因为身体位置较低，想要有更宽的视野就必须把头仰起，眼球会随着目标物上下左右转动，眼肌因此得到锻炼，孩子才能在三、四岁的时候发展出成熟的视觉聚焦能力，读书的时候才不容易跳行跳字。
而仰头的动作刚好刺激到脑干部位前庭的位置，前庭感官也会因此而较顺利发展，未来视觉空间感能够发展得更好，较不容易出现写反字（例如：6和9，“人”和“入”不分）的现象。
爬行能够增强孩子的肌肉张力和骨骼支撑力，同时锻炼身体的平衡协调能力。
没经过爬行就直接走路，并且走路后跑、跳、滚、旋转等大动作较少的孩子，基本上会出现学习困难，如读书跳行漏字、写字慢、写字丑、上课坐不住、不专心、学不会等。
孩子要爬多久才够
一般而言，从7个月开始爬的孩子，需要爬到12个月过后才能完成大脑功能区的分化。
但是，大脑功能区的执行能力在1岁后仍需要继续强化。
因此，建议1岁之后的孩子还需继续爬行到1岁半。
家长错误的做法
例如：家长整天把孩子抱在手上，家长觉得地上脏、地太凉、穿太多不好爬，脱了又怕感冒，不让孩子下地爬，为了保护孩子的安全不让孩子爬高下低等。
孩子出现爬行敏感期时，家长要如何做
爬行对大脑发育非常重要，家长要帮助孩子满足爬行敏感期的发展需求。
很多孩子经过足量针对性的感统训练之后，敏感期重现。
爬行敏感期的重现特别珍贵，家长必须正确理解并且在安全、礼貌的原则下，尽量满足孩子的爬行敏感期行为。
学习感觉统合，了解感觉统合，了解孩子的成长规律，给孩子“有能力的爱”。
请举手之劳传播正确的感觉统合观念，成为孩子生命中的贵人！
